高校安全教育中问题及对策3篇

（一）

一、高校安全教育中存在的问题分析

1.高校治安工作力度不足

随着我国社会文明的快速发展，各大高校开始接触新的教学思想与教学方法，打破了传统的教学模式，高校教育的开放化环境已经成功打造，但开放式的教学模式给高校的治安管理工作带来了新的挑战。近些年来，学生被社会人士所骗，学生公寓发生的盗窃事件等等频发，这对于学生正常的学习与生活都造成了不良的影响。就目前高校治安管理工作来看，高校安全事件中的一大部分都是由学生的安全意识较低而造成的，高校没有设置专门的安全教育课，没有正规的安全教育教材，学生的安全意识无处建立与提高，大学生对于安全事件的重视程度也不高。在高校的教育向开放型转变之后，高校的教育环境与社会环境越来越接近，学生的结构复杂度升级，教学形式多变，高校的治安工作困难增多，传统的治安工作力度已经不能满足高校安全教育的需求。

2.高校学生安全意识不高

学生的安全意识有两种，第一是自我保护意识，第二是自我防范意识。但是，受到多种因素的影响，我国现代大学生不具有较高的安全意识。第一，大学生作为学生一族，没有充足的社会经验与社会阅历，不能对复杂的社会现象进行分析，加之现代大学生的心理素质不强，大学生很难成功地做好自我保护。第二，大学生的安全防范意识不强，许多大学生在待人接物之时没有防范意识，很容易相信别人，这就给一些骗子可乘之机。第三，我国高校的扩招政策使得更多的人成为高校学生中的一部分，从而造成高校学生的整体素质下滑，学校内部安全性下降。学生间的差异越大，学生间的矛盾摩擦就越多，这成为了校园暴利事件的导火线，也是学生自我防范意识不足的体现。

二、高校安全教育质量提高对策分析

1.加大高校治安管理力度

首先，从高校的领导人员角度来看，其要加大对学校治安管理的重视，只有学校的治安管理工作力度加强，才能为在校师生创造一个安全的生活与学习环境。其次，要做出具体的治安管理提升实践。要加大对高校治安工作人力、物力与财力的支持，招聘具有高校治安管理经验的专业人士负责学校的治安管理工作，加大治安管理人员数量，使学校内部不存在治安管理的死角。要将学生的安全作为高校治安管理的重要宗旨，明确高校治安管理工作的内容，比如说加强校园巡逻次数，巡逻过程中要注意不正常的人际交往现象，及时发现问题，解决问题。高校更要加强治安管理设备的投资，为治安管理人员配备有效的通讯工具与交通工具，一旦有恶性事件发生，治安管理人员可以在第一时间进行联系，在第一时间赶赴现场。

2.加强学生安全意识提高

在加强学生安全意识提高工作方面，学校要重视安全教育工作力度。首先，要利用学生们所熟悉的网络环境，进行安全教育知识的传播。要经常对学生进行法制宣传，使学生了解现行的法律常识与法制理念，更要对社会或者其它高校的真实安全进行深入剖析，还可以利用学校的广播或者宣传栏，提高学生的安全意识。其次，要组织学生进行安全教育讲座，在学校教育条件允许的情况下，请一些具有知名度的社会人士对高校安全事件进行分析，让学生提高对安全的关注。另外，高校可以开设安全教育课程，安排专业的教育人员，采用正规的安全教育教材，利用专业化的知识来提高学生的自我防范意识与自我保护意识，从规范学生的思想做起，使学生利用正常的安全思想去规范日常行为，杜绝安全事件的发展。

三、小结

综上所述，高校的安全教育不仅关系着学生的个人安全，还关系着学校未来的发展，是高校管理工作中必不可少的一部分。笔者根据多年的安全教育经验，从高校安全教育现存问题出发，提出提高高校安全教育质量的方法，旨在加强高校对安全教育工作的重视，将学校的发展与师生的发展作为安全教育的出发点，规范安全教育模式，提高安全教育质量。

作者：史博 单位：湖南省现代物流职业技术学院

（二）

一、当前我国高校安全教育存在的问题

1.高校对安全教育认识不足。安全教育不仅仅关系到和谐校园的建设更关系到广大师生的生命财产安全。但在实际中我国高校领导更加重视高校专业教育而对安全教育往往只是停留在口头而不是付出实际行动加在高校中对大学生的安全教育课往往都是形式主义其形式往往大于实质使得很多的学生对安全问题都缺乏基本的警惕性。因此，高校对安全教育认识不足是当前我国高校安全教育中存在的一个重要问题。

2.教育的内容不完善次缺时效性。针对这点笔者主要是从两个方面进行分析第一到目前为止裁国高校缺乏安全教育课程依然有很多高校没有开设安全课程致使安全教育缺少了主渠道。另外，虽然有些学校已经开设了安全教育，但是一般都只是通过讲座或者是报告等形式来宣传，也就是说没有将其视为教学工作的重要组成部分所以，也没有取得良好效果。第二皮全课程内容过时，虽然大部分高校开始安全课堂，其教育内容主要是集中于学生的财产安全、人身安全以及交通安全等等，其内容过于成就投有体现出时代感。现阶段影响教育安全的因素日益增多且越来越复杂但是社交安全、就业安全以及网络安全等一系列相关内容却并没有被列入教育事业。除此之外国家安全以及文化安全等新内容也有待完善。

3.过于侧重知识的传输忽视了技能的培养。可以通过多种有效途径来传输以及灌输安全理论知识，不能仅依靠简单的纸上谈兵这样的话必将导致知行背离周而减弱了教育效果。当前除了要向大学生灌输理论知识更重要的是教其如何处理安全事故的方法、技能以及学会保护自己的合法权益。安全教育的最终目的是培养学生的安全技能。而目前基本上所有的高校都只注重对大学生理论知识的培养而将技能忽视。

二、加强高校安全教育的措施

1.提高高校安全教育的重要性。众所周知皮全教育是保障高校安全的重要因素之一，同时也是高校安全工作得以全面实施的重要前提，更是建立和谐校园以及促进学生综合素质提高的必要条件。所以高校必须要有效加强安全教育组织领导工作建立健全安全教育领导机构不断扩大教育范围，以进一步满足安全教育软硬件的要求。不断地在实践过程当中寻求新的教学防范，合理有效完善高校安全教育机制。

2.建立安全教育的长效机制。从组织机构的建立、配套措施的完善教学计划的落实教学组织的实施，以及组织形式多样性、针对性、实践性、灵活性组织考试以及形式，教材的落实教师工作量的计算教师报酬的落实教学考核机制的建立与完善等等，都要形成学校相关部门重点负责全校师生员工齐抓共管的局面。

3.建立一支高素质的师资队伍。想要安全教育可以顺利得以实施则必须要建立一支素质过硬的师资队伍。在校内建立一支以辅导员、保卫人员、思想政治教育以及马克思主义理论教育等相关课程教师为主的高校安全教育师资队伍。除此之外还需要调动一些能够利用的社会资源聘请消防官兵、公安民警及其他各方面的专家加入队伍。另一方面加强对安全教育队伍的业务培训确保在岗教师熟练地掌握安全教育的技能和知识。使其能够根据外部环境的变化肩效进行教育工作。另外高校还要密切关注教学骨干以及学术带头人的培养不断提高其业务素质和能力使之可以成为专业化和职业化的高素质安全教育专家。

4.积极引导学生进行自我教育。在校内我们要学会利用学生组织和参加活动的热情使安全教育可以进宿舍、进社团、进网络。要充分发挥学生的主观能动性使同学之间可以相互提醒相互教育增强学生的防范意识尽量避免危险事故的发生;引导学生主动开展以安全为主题的各项社团活动，将安全教育同学生的社团活动和课外活动联系起来将安全教育融入学生喜闻乐见的活动当中皮全教育应与学校的思想政治教育、道德教育、法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合进而达到促进学生自我教育、自我学习的目的。

5.注重建设校园安全环境努力营造高校安全文化。大学生自我安全保护能力的强弱、大小很重要的一个方面，取决于自己对安全知识掌握的多少和能否正确运用。因此，大学生要提高自我安全保护能力，就要通过多种形式的渠道尽可能地多掌握安全知识。这样在遇到不法侵害或意外伤害时才能做出正确分析和判断。安全教育除了要注重对教师师资队伍的培养之外，还要更多地关注文化和环境对学生的影响作用。安全文化教育能够有效促进大学生安全观念的形成捉使学生对安全认识由感性上升到理性。在安全教育当中，要特别注意将潜移默化的环境文化熏陶同直接活跃的教育理论相协调，以获取最好教学效果加高校可以举办一些安全知识竞赛来提升大学生对安全的重视，同时也有利于高校安全文化的营造。

作者：袁聆钊 单位：太原理工大学

（三）

一、校园安全事件的成因分析

高校安全事件的成因很多，究其因不外是客观隐患、主观疏忽、管理不力及自然灾害等。概括起来有以下几个方面：

一是对安全工作重视不够。高校忽略对校园的安全管理，对安全隐患未有足够的重视，对师生员工的安全教育不够。如2008年上海商学院女生宿舍因使用“热得快”烧水引发的火灾事故，4位花季少女的死亡。还有大学生在校外租房，在其他餐饮娱乐场所饮酒过量，野浴，通宵上网等导致的意外伤亡和治安或刑事事件频频发生。有时，高校对大学生安全教育功利性过强。上级部门有要求，就抓一抓；有检查，集中突击一下；上级不强调了，安全教育就束之高阁，最终安全教育流于形式。

二是高校安全经费不足。一些学校因经费问题，对安全设施的投入不够。如消防器材未按规定配备，宿舍没有安装应急照明装置，监控覆盖面不够，安保人员的配备不足；还有的高校教学楼、宿舍楼年久失修，存在着安全隐患。

三是安全教育方式落后，教育手段陈旧。高校安全教育往往还停留在传统的说教和宣传方式，影响教育效果；学校也缺乏专门的教学内容和教师，不能适应当前安全形式的发展需求。四是不重视学生心理健康教育。2004年云南大学学生马加爵因对在一起玩耍的4名同学不满，将他们杀死并潜逃。此外，学生因个人感情问题出现的自杀事件，学生与学生之间、学生与校外其他人员之间因沟通不善引起误会而导致的打斗流血事件也时有发生。这些事件之前，学生的心理状况都没能引起学校的足够重视。五是外界不良的环境对校园的影响较大。近年来，社会道德失信，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象泛滥，这些不良文化，使一些学生价值观念发生严重变化，开始无视校规校纪，对法律缺乏敬畏感，导致违法犯罪中团伙作案越来越多。

二、加强高校安全教育的几点建议

高校安全教育旨在向大学生普及安全知识，增强大学生的安全意识和法制观念，提高他们的自我保护和安全防范能力，确保校园的安全稳定。

一是加强大学生的心理安全教育。在当前的校园安全事件中，学生的心理问题是一个关键性的问题，是校园安全的重大隐患。当代大学生面临学习和就业的压力，面临交友、恋爱、亲情等问题的困扰，使得这个群体事故频发。因此，高校要特别重视大学生的心理安全教育，培养大学生健康的心态。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校要对存在心理障碍的大学生给予关注和关心，通过心理教育和咨询等适当的教育和引导方式，帮助大学生走出心理误区，适应校园生活，促进大学生人格全面发展。

二是加强大学生的自我防范教育。大学生在实际学习和生活中怎样防止受到侵害；一旦受到侵害，又怎样保护自己？这是教育的根本。不懂得如何自我保护，就容易发生各类安全事故。高校要教育学生学会运用法律武器保护自身的合法权益，在遇到不法侵害时，及时向公安部门报警，并在能保证自身安全的前提下，大胆采取正当防卫。学校要把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化。让每一个安全主体（学生）都能自觉从自我做起，构筑起自我保护屏障。这样，大学生的安全教育才能提高到一个新水平。

三是安全教育，要点面结合。安全教育，要擅于抓重点人和重点场所。针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对经常违反校纪校规的学生，要抓住特点，进行帮教，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。贫困学生也是重点关注的群体，高校要给予他们特殊的关爱，这既解决了贫困学生的实际困难，又消除了校园内非安全因素。对宿舍、实验室等重点场所要加强日常巡查，严格制度规范。抓面，就是安全教育要以防范教育为主，着力提高学生的安全意识。提高学生防范安全事故的自觉性和应对能力，使其在面对意外事故时能主动采取自救和互救措施。

四是认真做好网络安全教育。当今，网络极大地便利了人们的生活和工作，但同时也带来了负面效应。很多大学生迷恋上网，沉迷网络游戏、网聊网恋、有的甚至实施网络犯罪。所有这些，都严重影响大学生健康成长。学校必须积极面对，正确引导，使网络成为大学生健康成长和发展的利器。高校应加强校园安全文化建设。从心理学的角度来说，校园安全文化对大学生安全素质教育具有关键决定性作用，它能促进大学生学习与社会相适应的各种安全规范、安全知识、安全技能和安全生活方式，使大学生得到协调发展。

五是完善相关规章制定，实现自律。大学管理者应有这样的理念：人性化的规章制度是保证各种活动正常进行的必要前，会给管理带来更好的保障。用制度细划分工，将责任落实到人，将不安全隐患发生概率减小到最低限度。高校不仅要制订高校学生管理守则，也要制订出一套涉及学生安全方面的管理条例。使高校在其培养学生安全意识方面有章可循，也为学生在安全意识方面的自我养成提供直接的理论依据。

作者：徐岩 单位：鞍山师范学院