关于借鉴企业竞争优势推进高职顶岗实习

    　　[论文摘要]高等职业教育改革的重点是推行工学结合教学实践模式,体现为教学过程的实践性、技术性和应用性。顶岗实习是职业教育实践教学的形式之一,具有较强的实践性和职业性,学生能在开放的环境下了解社会,接触企业。借鉴企业竞争策略,融入低成本优势和差异化优势,有利于开展和推进顶岗实习工作,做到更合理、更科学地培养合格的高素质技能人才。 
　　[论文关键词]高职教育 竞争优势 顶岗实习 
　　 
　　根据联合国教科文组织于1997年修订的《国际教育标准分类》(ISCED),高等职业教育属于高等教育的第五层次B类教育。高等职业教育是一种大众化教育,它既属于高等教育范畴,又具有职业教育的属性,是一种以应用和技能为特点和核心的高等教育。高等职业教育必须培养学生较强的实践能力和操作能力,以适应人才培养需要和社会需求,顶岗实习正是顺应这样的要求开设的一项实践性教学,它能够强化学生的岗位适应能力和岗位操作能力,符合职业教育的办学宗旨。高等职业院校能否为社会输送高素质的技术应用型人才,顶岗实习是重要的环节之一。 
　　一、顶岗实习的理论支持 
　　2005年,在全国职业教育工作会议上,温家宝总理就明确提出,要大力发展中国特色的职业教育。有条件的地方和学校,学生可以一面在学校学习,一面在企业工作,工学结合,半工半读。这既可以减轻学生和家长的经济负担,也使得学生毕业后容易找到工作。职业教育面向就业,重要的是面向企业,培养企业需要的人才。 
　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)指出,加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节教学,继续实施职业教育实训基础建设计划。 
　　《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确提出,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环……………………………………………………………

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