农转居家庭“反哺”教育

    【摘 要】：家庭教育是未成年人教育的重要环节。然而, 当前农转居家庭教育却面临一些困境, 与经济和社会发展有些不协调。因此, 充分认识这种困境, 找出合理的对策并尽快实施显得尤为迫切和重要。
【关键词】：农转居; 家庭教育; 转型
        【案例】
        1、 家庭描述:
        钱某, 出生在农转居家庭，一直跟爷爷、奶奶生活在一起, 爷爷、奶奶比较溺爱他, 直到九岁都是爷爷、奶奶追着喂饭，吃一顿要花1个多小时。父母没有工作靠收房租为唯一经济来源，一天到晚就知道搓麻将。由此养成了散漫的学习习惯。据其母亲描述,其性格比较任性, 母亲叫他读一下书,钱某朝母亲大发雷霆, 声称教师没有要求,而母亲没有文化, 念得和教师不一样。其父常有恨铁不成钢的怒斥,母亲常加以袒护。其母亲说: 儿子学习不好来自父亲遗传。而爷爷、奶奶见状连忙过来解围：“学习慢慢来。”
        1. 学校描述:
        字迹不端正, 多笔少画成习惯; 读课文疙疙瘩瘩、添字漏字, 但能坚持读完。背诵课文困难, 即使背诵出来, 念错字也很多。数学读题不能理解题意。上课注意力不集中, 经常莫名妙地开心, 易与同学发生冲突。钱某很爱看书, 但是仅爱看有图画的书。作业很难按时完成, 完成普通作业要花三倍的时间。上课有多动现象,文具整理不全, 经常遗失东西。单独安排座位后, 有好转, 与同学发生冲突的次数也少了。
        一、农转居家庭教育中存在的问题
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