浅论如何释缓中职教师的心理健康问题

    摘要：目前，我国职业教育发展速度较快，但是中职学校教师的心理问题却日渐突显出来。教师的心理健康直接关系到学生的健康成长，只有具备良好心理素质的教师，才能培养出具备良好心理素质的全面发展型的人才。对于职业教育而言，更是如此。中职教师由于职业角色和教育对象的特殊性，对教师们的心理健康产生了一定的影响。经过深入分析，作者就目前中职教师心理健康存在的问题进行了全面的分析，并提出了相应的解决措施。
关键词：中职教师，心理健康，解决措施
         “百年大计，教育为本”，教育的发展靠教师，教师的心理健康问题直接关系着学生培养和教育。当前影响中职教师心理健康的因素很多，既有社会环境因素，又有自身职业的原因，归纳起来有如下几点：
因素
        1、1、社会因素
         社会期望值与现实之间的落差产生的压力。人们都爱把教师比喻成 “人类灵魂的工程师”，并以此标准来加以要求和约束，中职学校的职责是培养技能型人才，教师作为实用技能的传授者，当然尽心尽力培养学生，希望自己的学生都能够掌握充分的职业操作技能，走入社会后都能有一技之长。但是许多人存在轻视职业教育的观念，认为只有成绩差的人才去读职业学校，认为读中职学校毕了业也低人一等，这无形中也给中职学校的教师增加了精神压力，因此，部分教师产生了失落感、焦虑等负面情绪。
        1、2、教学任务方面因素
         中等职业学校专业与课程门类繁多、稳定性差，有些教师在一个学期需要担任几门课程教学任务，甚至每周20多节课，除此之外，部分教师还要同时担任班主任工作，工作强度非常大，教师长期处于教学任务繁重……………………………………………………………

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