| 论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-5
页 |
| 英文摘要 | 第5-7
页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-9
页 |
| · 关于数学学习困难学生的概况 | 第7-8
页 |
| · 本研究的目的和意义 | 第8-9
页 |
| 2. 初中生情感的概念，分类及其功能 | 第9-15
页 |
| · 初中生情感的一般概念 | 第9-10
页 |
| · 初中生情绪、情感的相对划分 | 第10
页 |
| · 初中生的情感活动 | 第10-14
页 |
| · 情感发展对学生的影响 | 第14-15
页 |
| 3. 初中数困生的情感特征 | 第15-30
页 |
| · 数困生的情感特征分析 | 第16-24
页 |
| · 调查结果的原因分析 | 第24-30
页 |
| 4. 初中数困生情感培养的对策研究 | 第30-36
页 |
| · 教师的角色 | 第31-33
页 |
| · 数学教学策略 | 第33-36
页 |
| 5. 数困生情感培养的数学尝试 | 第36-41
页 |
| · 模式的构建 | 第36-37
页 |
| · 模式说明 | 第37-38
页 |
| · 教学设计范例 | 第38-41
页 |
| 结束语 | 第41-42
页 |
| 参考文献 | 第42-43
页 |
| 后记 | 第43 页 |
………………………………………………………
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