论文目录 | |
中文摘要 | 第1-8页 |
Abstract | 第8-11页 |
绪论 | 第11-19页 |
一、英国“国家课程”政策实施背景分析 | 第19-28页 |
(一) 世界性经济危机的爆发 | 第19-21页 |
(二) 教育平等化的内在要求 | 第21-24页 |
(三) 撒切尔主义的影响 | 第24-26页 |
(四) 欧洲一体化趋势的发展 | 第26-28页 |
二、英国“国家课程”政策意识形态分析 | 第28-37页 |
(一) 要素主义与核心课程观 | 第28-31页 |
(二) 劳顿的文化分析理论 | 第31-34页 |
(三) 作为中央控制的国家课程 | 第34-37页 |
三、英国“国家课程”政策形成过程分析 | 第37-45页 |
(一) 拉斯金演讲和教育大辩论(1976-1981) | 第38-40页 |
(二) 国家课程政策形成的关键时期(1981-1986) | 第40-43页 |
(三) 国家课程的强制执行(1986-1988) | 第43-45页 |
四、英国“国家课程”政策实施效果分析 | 第45-53页 |
(一) 预期成效 | 第45-46页 |
(二) 存在问题 | 第46-47页 |
(三) 90 年代以来的改革 | 第47-49页 |
(四) 效果分析 | 第49-53页 |
课程:由谁说了算? | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-66页 |
附录 | 第66-67页 |
攻读学位期间发表的学术论著 | 第67-68页 |
致谢 | 第68 页 |
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